TEORÍAS IMPLÍCITAS DE INCLUSIÓN DE LA DIVERSIDAD DE DOCENTES Y ENFOQUES DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES NO TRADICIONALES DE EDUCACIÓN SUPERIOR, EN RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y RETENCIÓN

2025-10-172025-10-17https://cris-uv-2.scimago.es/handle/123456789/6852TEORÍAS IMPLÍCITAS DE INCLUSIÓN DE LA DIVERSIDAD DE DOCENTES Y ENFOQUES DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES NO TRADICIONALES DE EDUCACIÓN SUPERIOR, EN RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y RETENCIÓN