Internationalisation, relational love, and decolonial critique: dialoguing towards the transformation of academia and physical education

Objetivo : Profundizar en posibles respuestas a la cuestión: “¿podría el amor relacional ser la base de la internacionalización académica?” Metodología : Autoestudio colaborativo. Los datos generados desde marzo de 2022, a través de correos electrónicos, diarios reflexivos, notas de campo, encuentros virtuales, narrativas y notas autobiográficas, se analizaron mediante un análisis narrativo y un análisis temático reflexivo. Hallazgos : Se generaron tres temas: “Comunidad de vida, comunidad de cuidado(s)”, “Aprendizaje(s): con-mover mente, cuerpo, espíritu y corazón” y “Generación de conocimiento(s) con sentido(s)”. Cada tema se presenta y discute con el fin de comprender cómo el amor relacional puede ser la base de la internacionalización académica. Conclusiones : Se concluye que otras maneras de vivir, entender y construir la academia se constituyen en procesos educativos gratificantes, beneficiosos y necesarios si es que pensamos la institución universitaria, y en concreto la educación física, desde la justicia social, la descolonización del conocimiento y la democracia institucional.